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帮助企业设计和实施 整体性行动学习 课程项目
一、行动学习项目整体特色
?混合式管理培训：以行动学习为主线，结合团队教练，导师制，跨界参访等多种培训方式的混合式培训体系
?直面公司问题：知识和行动学习相结合，改造传统课程，以工作坊的形式聚焦公司问题解决
二、项目设计产品体系
1、长期发展项目
时间跨度：6-8个月，每45天集中1次，每次2天
适用场景：中高层干部能力提升；后备干部长周期培养
形式：行动学习
行动学习 课程 团队教练 导师制 多元领导力
长期发展项目关注学员综合能力的提升，针对不同层次学员的学习要求，量身定制相应的项目形式。
2、短期集训项目
时间跨度：4-5天
适用场景：干部轮训，集中培训
形式：行动学习
行动学习 课程 拓展
短期集中训练，意在突破传统集训“一言堂”的问题，改善听课效果和学习体验，以行动学习为线贯穿针对企业问题，采用主动团队学习形式充分发挥学员积极性，增强学习体验，加强知识转化。
3、精品工作坊系列
综合运用专门课程、引导技术、教练技术、管理咨询等多元化领导力发展工具，兼顾个人成长与组织提升两者的结合，全面塑造领导者的心智模式和行为模式的领导力培养课程。
特色
?微咨询——管理咨询与培训的创新性融合模式
?问题导向——变过时的案例讨论为鲜活的企业的现实问题的解决
?互动式的研讨交流——变单调的课堂讲授为行动学习式的研讨与反思
?定制化课程——从企业问题出发定制化设计课程
?团队学习——在组织内部构建团队学习、团队协作的模式
工作坊产品
3.1 战略落地工作坊
为解决企业战略执行差，战略理解落地难的问题，利用平衡记分卡和GROW模型进行战略分解，输出具体战略落地执行方案，提升学员对公司战略的理解和执行力。
3.2 电商发展战略工作坊
为解决电商产业发展趋势，机遇与挑战问题，通过电商知识传输和企业高管的实际案例分享，输出企业电商发展战略规划，提升学员互联网经营的思维能力
3.3 品牌力提升工作坊
为解决提升企业品牌定位和品牌核心价值的问题，利用品牌生存演化的演绎，输出本企业品牌整体规划，提升公司品牌力
3.4 运营改善业绩突破工作坊
为解决运营管理中的关键问题，利用盈利矩阵法、团队共创法等方法，群策群力提出创新提案，输出执行方案并试点执行，提升业绩改善运营
3.5 问题解决工作坊
为解决企业问题难以处理的问题，利用GE变革案例和GROW模型帮助学员深入理解并熟练掌握行动学习的研讨工具，并且结合案例进行现场演练，实现熟练使用这些工具方法来高效解决问题
3.6 引导技术工作坊
为解决企业高层管理人员激励团队效能不足的问题，通过提问、会谈、反思三个模块技术传授，，帮助企业突破传统的授课方式，实现体验式教学的模式改变，提升个人引导、聆听、质疑、反思能力
3.7 领导力发展之自我管理工作坊
结合公司的领导力发展模型与企业文化，以及学员发展的重点领导力维度定制化设计；以自我控制，情绪管理和自我评估为实施内容，提升适应性和自信心，通过正念练习和情境角色扮演，打造体验式、针对性、有实效的个人领导力提升方式。
3.8 领导力发展之团队领导工作坊
结合公司的领导力发展模型与企业文化，以及学员发展的重点领导力维度定制化设计；以冲突管理、影响力为实施内容，提升同理心和责任感，通过团队反思练习和情境角色扮演，打造体验式、针对性、有实效的团队领导力提升方式。
3.9 领导力发展之组织融合工作坊
结合公司的领导力发展模型与企业文化，以及学员发展的重点领导力维度定制化设计；以自我成就、使命感与企业愿景结合为实施内容，提升自身对企业的忠诚度和契合度，通过团队反思练习和情境角色扮演，打造体验式、针对性、有实效的企业领导力提升方式。
三、实施特点
1、完善的项目实施思路
课前：定制化课程设计；
课中：双导师引导；
课后：咨询式辅导；
结项：审议评估
2、专业的导师团队
行动学习引导师；项目小组；课题讲师
四、客户评价与反馈
学习了引导技术之后，在日常工作中能启发员工发现问题答案，而不是自己把答案告诉员工，对发掘员工主动性有很大的促进作用，给部门引入了新的理念和管理技术。
——上海市糖业烟酒（集团）有限公司总经理 崔智钧
培训工作主题突出，使“三大战略，四步走两突破”深入人心。学员通过行动学习培训，都牢牢把握住了核心任务，而且目标明确，措施具体。
——神皖能源有限责任公司党委书记 宿旭
对于议题讨论比较深入，用行动学习这种方法一步步引导，这种方法特别好，在以后工作中可以作为一种工具使用。另外调动小组成员积极性，全员参与。
——交通银行股份有限公司焦作分行行长 闫春阳
?混合式管理培训：以行动学习为主线，结合团队教练，导师制，跨界参访等多种培训方式的混合式培训体系
?直面公司问题：知识和行动学习相结合，改造传统课程，以工作坊的形式聚焦公司问题解决
二、项目设计产品体系
1、长期发展项目
时间跨度：6-8个月，每45天集中1次，每次2天
适用场景：中高层干部能力提升；后备干部长周期培养
形式：行动学习
行动学习 课程 团队教练 导师制 多元领导力
长期发展项目关注学员综合能力的提升，针对不同层次学员的学习要求，量身定制相应的项目形式。
2、短期集训项目
时间跨度：4-5天
适用场景：干部轮训，集中培训
形式：行动学习
行动学习 课程 拓展
短期集中训练，意在突破传统集训“一言堂”的问题，改善听课效果和学习体验，以行动学习为线贯穿针对企业问题，采用主动团队学习形式充分发挥学员积极性，增强学习体验，加强知识转化。
3、精品工作坊系列
综合运用专门课程、引导技术、教练技术、管理咨询等多元化领导力发展工具，兼顾个人成长与组织提升两者的结合，全面塑造领导者的心智模式和行为模式的领导力培养课程。
特色
?微咨询——管理咨询与培训的创新性融合模式
?问题导向——变过时的案例讨论为鲜活的企业的现实问题的解决
?互动式的研讨交流——变单调的课堂讲授为行动学习式的研讨与反思
?定制化课程——从企业问题出发定制化设计课程
?团队学习——在组织内部构建团队学习、团队协作的模式
工作坊产品
3.1 战略落地工作坊
为解决企业战略执行差，战略理解落地难的问题，利用平衡记分卡和GROW模型进行战略分解，输出具体战略落地执行方案，提升学员对公司战略的理解和执行力。
3.2 电商发展战略工作坊
为解决电商产业发展趋势，机遇与挑战问题，通过电商知识传输和企业高管的实际案例分享，输出企业电商发展战略规划，提升学员互联网经营的思维能力
3.3 品牌力提升工作坊
为解决提升企业品牌定位和品牌核心价值的问题，利用品牌生存演化的演绎，输出本企业品牌整体规划，提升公司品牌力
3.4 运营改善业绩突破工作坊
为解决运营管理中的关键问题，利用盈利矩阵法、团队共创法等方法，群策群力提出创新提案，输出执行方案并试点执行，提升业绩改善运营
3.5 问题解决工作坊
为解决企业问题难以处理的问题，利用GE变革案例和GROW模型帮助学员深入理解并熟练掌握行动学习的研讨工具，并且结合案例进行现场演练，实现熟练使用这些工具方法来高效解决问题
3.6 引导技术工作坊
为解决企业高层管理人员激励团队效能不足的问题，通过提问、会谈、反思三个模块技术传授，，帮助企业突破传统的授课方式，实现体验式教学的模式改变，提升个人引导、聆听、质疑、反思能力
3.7 领导力发展之自我管理工作坊
结合公司的领导力发展模型与企业文化，以及学员发展的重点领导力维度定制化设计；以自我控制，情绪管理和自我评估为实施内容，提升适应性和自信心，通过正念练习和情境角色扮演，打造体验式、针对性、有实效的个人领导力提升方式。
3.8 领导力发展之团队领导工作坊
结合公司的领导力发展模型与企业文化，以及学员发展的重点领导力维度定制化设计；以冲突管理、影响力为实施内容，提升同理心和责任感，通过团队反思练习和情境角色扮演，打造体验式、针对性、有实效的团队领导力提升方式。
3.9 领导力发展之组织融合工作坊
结合公司的领导力发展模型与企业文化，以及学员发展的重点领导力维度定制化设计；以自我成就、使命感与企业愿景结合为实施内容，提升自身对企业的忠诚度和契合度，通过团队反思练习和情境角色扮演，打造体验式、针对性、有实效的企业领导力提升方式。
三、实施特点
1、完善的项目实施思路
课前：定制化课程设计；
课中：双导师引导；
课后：咨询式辅导；
结项：审议评估
2、专业的导师团队
行动学习引导师；项目小组；课题讲师
四、客户评价与反馈
学习了引导技术之后，在日常工作中能启发员工发现问题答案，而不是自己把答案告诉员工，对发掘员工主动性有很大的促进作用，给部门引入了新的理念和管理技术。
——上海市糖业烟酒（集团）有限公司总经理 崔智钧
培训工作主题突出，使“三大战略，四步走两突破”深入人心。学员通过行动学习培训，都牢牢把握住了核心任务，而且目标明确，措施具体。
——神皖能源有限责任公司党委书记 宿旭
对于议题讨论比较深入，用行动学习这种方法一步步引导，这种方法特别好，在以后工作中可以作为一种工具使用。另外调动小组成员积极性，全员参与。
——交通银行股份有限公司焦作分行行长 闫春阳
华东理工大学商学院教授，中国行动学习研究中心主任；《中欧商业评论》专栏作家，第一财经日报特约撰稿人。
中国行动学习领域权威专家，高松教授主持召开首届中国行动学习国际论坛，社会反响巨大，多家国内知名财经媒体均对行动学习国际论坛进行了采访报道。
中国实效型管理咨询的领导者，将行动学习引入企业经营管理系统的第一人。曾为几十家行业标杆企业提供战略和营销咨询服务；高松教授服务过的客户包括中国电信、宝钢集团、上海庄臣、顾家家居、川娇农牧、山东中慧、江苏兴达等。
主要研究领域包括：企业战略、市场营销、品牌经营、变革管理等。先后为上海交通大学安泰经济与管理学院、浙江大学经济学院、华东理工大学商学院的EMBA、高级总裁班教授战略管理、市场营销、管理思维等课程。
培训特长：
：企业战略、市场营销、品牌经营、变革管理等。先后为上海交通大学安泰经济与管理学院、浙江大学经济学院、华东理工大学商学院的EMBA、高级总裁班教授战略管理、市场营销、管理思维等课程。
中国行动学习领域权威专家，高松教授主持召开首届中国行动学习国际论坛，社会反响巨大，多家国内知名财经媒体均对行动学习国际论坛进行了采访报道。
中国实效型管理咨询的领导者，将行动学习引入企业经营管理系统的第一人。曾为几十家行业标杆企业提供战略和营销咨询服务；高松教授服务过的客户包括中国电信、宝钢集团、上海庄臣、顾家家居、川娇农牧、山东中慧、江苏兴达等。
主要研究领域包括：企业战略、市场营销、品牌经营、变革管理等。先后为上海交通大学安泰经济与管理学院、浙江大学经济学院、华东理工大学商学院的EMBA、高级总裁班教授战略管理、市场营销、管理思维等课程。
培训特长：
：企业战略、市场营销、品牌经营、变革管理等。先后为上海交通大学安泰经济与管理学院、浙江大学经济学院、华东理工大学商学院的EMBA、高级总裁班教授战略管理、市场营销、管理思维等课程。
