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课程收益
√ 知晓个人作出改变的影响因素
√ 利用钻石模型和逻辑层次探索自己，能够全人地觉察自己和他人"
√ 分析愿景、价值观、身份等内在资源是如何影响到每个人的，并学会如何在这些层面上做工作，来帮助自己和对方实现从内而外地转变"
√ 学习并理解几个建立正面积极的成长模式的工具，帮助自己和他人拓展思路，挖掘深层次的智慧"
√学习用逻辑层次来系统分析组织和团队，作为领导人，在价值观、企业文化、愿景层面影响和带领团队"
课程内容大纲
"本课程除了讨论、讲解，录像观摩、案例分析外，还有教练练习、团队教练工作坊，让教练技术融入到培训中，在体验中学习，在潜移默化中学到"
第一模块： 流程与技巧的回顾
√ GRROW模型的回顾
√ 基本教练技巧的回顾
√ 管理教练中面对的困惑
第二模块：打造由内而外的行为模式
√ 库则斯领导力的五项原则：（以身作则，共启愿景，挑战现状，使众人行，激励 的强大力量人心）
√ 真正的领导力是打造团队的内在力量
√ 为什么人真正的改变难以发生
√ 行为背后的强大内在力量是什么
√ 用全人的视角关注人：组织与个体的内
在逻辑层次探索
–愿景
–身份
–价值 观
–能力
–行为
–环境
√ 深度聆听与体验：每个人内在的逻辑层次
√ 人类成长过程限制性信念
–对梦想的恐惧
–受害者认同
–对冲突的恐惧
–系统认同
√ 如何帮助自己和他人突破限制性信念，建立内在的驱动力
√ 个人教练中的逻辑层次引导
√ 作为领导人：组织中的价值观建立（企业文化／团队文化）"
√ 内在信念的建立——自我断言
第三模块：教练过程的深度体验
√ 教练技术的整和：GRROW模型与逻辑层次结合"
√ 教练过程帮助拓展思维的深度－逻辑层次
"教练过程帮助拓展思维的宽度－工具：五位感知法"
√ 团队教练的方法论
–我 √ 教练工具的应用
–我－你（利益相关人）
–旁观者的视角
–时间演变中的我
–时间演变中的我们
√ 基于项目任务的团队教练工具——迪斯尼策略
–梦想家／实干家／批评家
–团队教练代替开会
–团队教练中教练的身份与技巧
√ 根据客户需要可以采用的教练工具
–时间管理矩阵、状态线
